構(gòu)建適應(yīng)人工智能時代的科學(xué)教材體系：挑戰(zhàn)、現(xiàn)狀與研發(fā)策略

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摘要： 人工智能的應(yīng)用將對科學(xué)教育場景產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，勢必對科學(xué)教材的建設(shè)帶來挑戰(zhàn)。只有在教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容、呈現(xiàn)形式、過程性評價等方面作出必要改變才能適應(yīng)時代發(fā)展。目前，適用于科學(xué)教育的數(shù)字教學(xué)平臺多已接入人工智能。然而，科學(xué)教師的數(shù)智技能、數(shù)智化科學(xué)教育資源和教材的研發(fā)存在一定的滯后性。為優(yōu)化科學(xué)教育生態(tài)，保障科學(xué)教材研發(fā)質(zhì)量，應(yīng)組建協(xié)同合作的教材研發(fā)團(tuán)隊，在搭建教材內(nèi)容框架時整合人工智能素養(yǎng)，設(shè)計智能化科學(xué)教學(xué)工具包，根據(jù)教材使用場景打造智適應(yīng)教學(xué)平臺，從而構(gòu)建整合人工智能的科學(xué)教材體系。（剩余7419字）