指向探究能力培養(yǎng)的小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科數(shù)字化教學(xué)

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摘要：數(shù)字技術(shù)在提升小學(xué)生科學(xué)探究素養(yǎng)和實現(xiàn)跨學(xué)科融合方面展現(xiàn)出顯著潛力。教師在數(shù)字技術(shù)的加持下融合科學(xué)、數(shù)學(xué)、語文等學(xué)科內(nèi)容，可以豐富小學(xué)教學(xué)的內(nèi)容與方法。以“水的循環(huán)與環(huán)境影響”為例，教師指導(dǎo)學(xué)生利用虛擬實驗室軟件、數(shù)據(jù)分析工具和協(xié)作平臺，在安全可控的環(huán)境中進行科學(xué)實驗，實時分析數(shù)據(jù)，并在跨學(xué)科背景下進行創(chuàng)作與交流。（剩余4125字）