高中世界歷史教學(xué)中文化隔膜感的消除探究

許多高中歷史教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)中國(guó)史的部分更為熟悉、更有興趣，與之相反，學(xué)生對(duì)世界史的內(nèi)容充滿(mǎn)了隔膜感，有部分學(xué)生也因此對(duì)之提不起興趣。從文化人類(lèi)學(xué)的角度來(lái)看，中國(guó)教師和學(xué)生在世界史教學(xué)和學(xué)習(xí)中因?yàn)椴煌N族、不同發(fā)展歷史而最終呈現(xiàn)出的世界觀、價(jià)值觀、思維方式和敘事話(huà)語(yǔ)等方面的差異而對(duì)異文化產(chǎn)生隔膜感。（剩余4716字）