以人識史，以史育人

——以部編版《諸侯紛爭與變法運動》為例

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2017年《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》提出歷史學(xué)是在一定歷史觀指導(dǎo)下敘述和闡釋人類歷史進(jìn)程及其規(guī)律的學(xué)科。[1]作為一門“人”的學(xué)科，它不僅指歷史進(jìn)程中的人，還包括老師與學(xué)生。但就目前高中歷史教學(xué)情況來看，對教學(xué)中的學(xué)生，對學(xué)生考試的知識都重視有余，而歷史進(jìn)程中的人則關(guān)注不足。針對歷史教學(xué)多見“事”少見“人”的問題，筆者堅持“以人識史，以史育人”的教學(xué)理念，對部編版《諸侯紛爭與變法運動》一課進(jìn)行設(shè)計，致力于讓“人”回歸歷史課堂：一方面，通過精選教材中的歷史人物來創(chuàng)設(shè)情境、講述故事，開展有效教學(xué)；另一方面，通過重視課堂上的師生互動，使學(xué)生形成正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。（剩余3821字）