單元視域下的課時優(yōu)化思考

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高中歷史新課標新教材實施以來，容量大而課時緊張的矛盾突出，如何克服知識碎片化的弊病，又能有效培育學科核心素養(yǎng)。教師應具備頂層設計意識，從單元規(guī)劃到課時教學進行系統(tǒng)化設計?；诖耍疚囊浴吨型鈿v史綱要（下）》《影響世界的工業(yè)革命》一課的教學思考，探討如何在單元教學視域下進行課時優(yōu)化設計。

一、緣由：以單元教學為綱引領(lǐng)課時設計的必要性

首先，符合統(tǒng)編歷史教材編寫特征。（剩余4430字）