基于大概念的長(zhǎng)時(shí)段歷史教學(xué)探索

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在統(tǒng)編版歷史新教材的教學(xué)實(shí)踐中，教師大多面臨教學(xué)內(nèi)容多但教學(xué)時(shí)間有限的現(xiàn)實(shí)，鑒于此，抓大放小，挑選教學(xué)重點(diǎn)講，是完成教學(xué)任務(wù)的有效方式?！皩W(xué)科大概念”是學(xué)科知識(shí)的精華所在，是有價(jià)值的知識(shí)，是最能轉(zhuǎn)化為素養(yǎng)的知識(shí)。[1]一方面，大概念包含了若干重要的知識(shí)，另一方面，歷史學(xué)科大概念也強(qiáng)調(diào)“大視野”，即把具體的歷史事件放在更長(zhǎng)的時(shí)空條件下來(lái)理解。（剩余4575字）