醞釀效應(yīng)在高中物理疑難問(wèn)題教學(xué)中的應(yīng)用分析

摘   要：在高中物理教學(xué)中，很多學(xué)生會(huì)經(jīng)常遇到難以解決的物理疑難問(wèn)題，如何解決這種反復(fù)練習(xí)和思考卻沒有效果的難題現(xiàn)象是物理教學(xué)研究的一個(gè)重要方向。結(jié)合心理學(xué)和物理學(xué)科特點(diǎn)，探討醞釀效應(yīng)在高中疑難問(wèn)題的應(yīng)用的可行性和積極作用，分析利用醞釀效應(yīng)促進(jìn)高中物理疑難問(wèn)題教學(xué)的策略，為高中疑難問(wèn)題的學(xué)習(xí)和教學(xué)提供一定參考。（剩余5076字）