核心素養(yǎng)為導(dǎo)向中華文化融入中學(xué)數(shù)學(xué)課堂路徑探究

——以“南疆少數(shù)民族文化”為例

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摘   要：核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的課程與教學(xué)中，數(shù)學(xué)文化對學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)起到關(guān)鍵的作用.少數(shù)民族文化是中華民族文化重要的組成部分.南疆中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)有效融入南疆少數(shù)民族文化，進(jìn)而鑄牢中華民族共同體.同時，充分挖掘少數(shù)民族文化中的數(shù)學(xué)元素，充分融入教學(xué)過程，與數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)相結(jié)合，有助（剩余5285字）