基于STEM教育理念的“乙醇”項目式學(xué)習(xí)

——以“乙醇”為例

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摘   要：以STEM教育為基礎(chǔ)，建構(gòu)基于STEM教育理念的項目式學(xué)習(xí)模式。以“探究生活中的乙醇”為項目任務(wù)，從“結(jié)構(gòu)-性質(zhì)-應(yīng)用”三個層面設(shè)置驅(qū)動問題，以“推斷乙醇的結(jié)構(gòu)”“探究乙醇的轉(zhuǎn)化”“揭秘酒駕的原理”為驅(qū)動任務(wù)，針對乙醇催化氧化的實驗不足之處進(jìn)行改進(jìn)，創(chuàng)造性地使用“項目通行證”作為評價學(xué)生各階段學(xué)習(xí)情況的工具，從S、T、E、M四個層面評價學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展水平，對中學(xué)化學(xué)教學(xué)有一定借鑒意義。（剩余3421字）