基于“IDEAL”模式的物理問(wèn)題解決能力培養(yǎng)研究

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摘   要：學(xué)生“物理問(wèn)題解決能力弱”是長(zhǎng)期困擾物理教學(xué)的問(wèn)題，認(rèn)知心理學(xué)關(guān)于問(wèn)題解決的“IDEAL”模式為該問(wèn)題的研究提供了新的視角。以2022年全國(guó)乙卷理綜第25題為例，借助“IDEAL”模式可以清晰地梳理問(wèn)題解決的過(guò)程，明確各階段學(xué)生遇到的困難及成因。研究發(fā)現(xiàn)，借助“讀思達(dá)”教學(xué)法，通過(guò)粗讀、精讀等過(guò)程，可以有效幫助學(xué)生建構(gòu)物理模型、理清物理過(guò)程，從而提高物理問(wèn)題解決能力。（剩余6735字）