基于核心素養(yǎng)取向的板塊-任務(wù)式課堂教學(xué)設(shè)計

——一瓶抗酸藥引起的探究

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摘   要：“素養(yǎng)為本”的有效課堂教學(xué)倡導(dǎo)化學(xué)知識的結(jié)構(gòu)化設(shè)計和真實(shí)問題情境的創(chuàng)設(shè)，及開展多種形式的實(shí)驗(yàn)探究活動。文章以“抗酸藥——NaHCO3片”創(chuàng)設(shè)真實(shí)問題情境，通過板塊-任務(wù)式設(shè)計，使學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究，進(jìn)一步提升對NaHCO3和Na2CO3性質(zhì)的認(rèn)知，建立起知識間跨模塊聯(lián)系。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；結(jié)構(gòu)化；板塊；任務(wù)

板塊教學(xué)作為一種課堂教學(xué)形式，將教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過程分成幾個逐層深化且緊密聯(lián)系的板塊[ 1 ]。（剩余5723字）