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在素質教育的背景下，培養(yǎng)小學生的綜合素養(yǎng)已成為教育的核心任務。開展科普閱讀有助于拓寬學生的知識面，促進其科學思維的提升?？鐚W科融合為科普閱讀的指導提供了新的契機，能夠打破學科之間的壁壘，使學生從多維度的視角理解科普內容，進而激發(fā)其閱讀興趣，提升閱讀效果。下面，以《細菌世界歷險記》為例呈現(xiàn)具體閱讀指導案例。（剩余4402字）
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跨學科融合視角下的小學生科普閱讀指導案例
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