例談初中地理項目式教學(xué)的創(chuàng)新設(shè)計與實(shí)施

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新課標(biāo)著重強(qiáng)調(diào)對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，這給傳統(tǒng)地理教學(xué)模式帶來了全新挑戰(zhàn)。項目式教學(xué)作為一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，能夠有效推動學(xué)生地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。隨著教育改革不斷深入，地理教學(xué)正處于轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵時期，如何更好地實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，成為教學(xué)改革的關(guān)鍵問題。目前，初中地理項目式教學(xué)實(shí)踐存在目標(biāo)不明確、實(shí)施不規(guī)范、評價不科學(xué)等問題，教師對項目式教學(xué)的理解和應(yīng)用能力有待提升，學(xué)校課程資源的開發(fā)與利用也存在不足。（剩余3610字）