如何實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量課堂教學(xué)

核心素養(yǎng)是新時(shí)代課程教學(xué)變革的邏輯起點(diǎn)與最終歸宿，而課堂教學(xué)則是落實(shí)核心素養(yǎng)的主陣地。在這場(chǎng)改革中，如何整體看待課程、教學(xué)與評(píng)價(jià)的關(guān)系？如何讓課堂教學(xué)從“知識(shí)傳遞”走向“思維生長(zhǎng)”？對(duì)這些問(wèn)題的思考，是高質(zhì)量課堂教學(xué)必須面對(duì)的。

第一，跳出課堂看教學(xué)。高質(zhì)量課堂教學(xué)的根基在于課程、教學(xué)與評(píng)價(jià)的一致性，它構(gòu)建了課程、教學(xué)與評(píng)價(jià)的育人閉環(huán)。（剩余1337字）