引領(lǐng)·挑戰(zhàn)·持續(xù)：學(xué)習(xí)任務(wù)群向度的習(xí)作單元整體教學(xué)三階實(shí)踐

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統(tǒng)編版小學(xué)語文教材采用“人文主題”和“語文要素”雙線并行的編排結(jié)構(gòu)，在不同學(xué)段間呈螺旋式上升態(tài)勢(shì)。每?jī)?cè)教材包含七至八個(gè)單元，將同一“主題”或“要素”的教學(xué)內(nèi)容集中編排。這種編排方式不僅使教學(xué)內(nèi)容具備統(tǒng)整性，更有助于整體促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。因此，單元整體教學(xué)逐漸成為教師處理統(tǒng)編教材的重要方向?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”）明確提出：“義務(wù)教育語文課程內(nèi)容主要以學(xué)習(xí)任務(wù)群組織與呈現(xiàn)。（剩余5530字）