融貫“和而不同”思想的學(xué)校音樂課堂美育教學(xué)模式創(chuàng)新

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近年來，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》及教育部《關(guān)于全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)的通知》等文件相繼發(fā)布，美育在學(xué)校教育體系中得到了前所未有的重視。但是，當(dāng)下音樂課堂的教學(xué)模式存在一系列亟待解決的問題，大量的音樂課堂仍停留在傳統(tǒng)教學(xué)模式上：側(cè)重技能和理論知識(shí)的傳授；學(xué)生多數(shù)時(shí)候都是被動(dòng)地接受知識(shí)，而少有參與音樂探索、表現(xiàn)、創(chuàng)作的機(jī)會(huì)；大多數(shù)教學(xué)內(nèi)容僅限于教材及配套資料，學(xué)生們難以在課堂上接觸到更為豐富多彩的文化資源；課堂上學(xué)生互動(dòng)與合作的機(jī)會(huì)也相對(duì)較少。（剩余4601字）