基于學(xué)科核心素養(yǎng)視域下高中歷史的學(xué)案教學(xué)研究

隨著新課改的不斷深入，以“學(xué)習(xí)者為中心”的價(jià)值信念打破了傳統(tǒng)的“師生”關(guān)系，高中歷史教學(xué)中“雙有效”教學(xué)越來越受重視。學(xué)案教學(xué)與新課改相伴而生，體現(xiàn)了新課改理念，是一種有效的課程資源，具有高效教學(xué)的潛質(zhì)。高中歷史教學(xué)中使用學(xué)案教學(xué)對轉(zhuǎn)變教師教學(xué)模式和提升教學(xué)質(zhì)量有重要意義。本文基于學(xué)科核心素養(yǎng)的視角，對學(xué)案教學(xué)的內(nèi)涵、學(xué)案教學(xué)中存在的問題以及如何提升學(xué)案教學(xué)水平的可行性路徑進(jìn)行探索，以期為今后的教學(xué)提供一些借鑒。（剩余6328字）