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小學高年級語文課堂教學方法的創(chuàng)新設計與深度探索

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在教學改革背景之下，小學高年級語文課堂教學方法的創(chuàng)新設計與深度探索，能夠提升教學方法的多樣性，提高學生對于教學內(nèi)容的興趣，引導學生更多地參與到教學工作中，進而提升教學的深度。而文章研究認為傳統(tǒng)的課堂教學之中教學方法創(chuàng)新不足以及教學的深度不高，主要原因在于教學重復性內(nèi)容較多；重視理論教學，忽視學生綜合能力；重視知識教學，教學內(nèi)容偏淺；教學策略單一，學生參與積極性不高等幾個方面。（剩余7053字）

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