幼小銜接背景下幼兒音樂活動中打擊樂器的應(yīng)用策略

在幼兒成長發(fā)展的過程中，其各方面的教育都應(yīng)該得到重視，從而才能夠確保幼兒能夠得以健康成長。因此，為了幫助幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，在幼小銜接的背景下，針對音樂活動的開展，幼兒園教師應(yīng)該做好相應(yīng)的高質(zhì)量銜接工作，繼而幫助幼兒培養(yǎng)一定的音樂素養(yǎng)，使幼兒能夠增強(qiáng)自己的審美意識以及藝術(shù)理解。就此而言，教師可以將打擊樂器應(yīng)用于幼兒音樂活動中，從而能夠以高節(jié)奏感、強(qiáng)表現(xiàn)力使幼兒積極主動地參與到課堂互動中，在增強(qiáng)幼兒合作意識的同時，還能夠激發(fā)他們的音樂學(xué)習(xí)興趣，以此在輕松愉悅的音樂氛圍下，極大程度地促進(jìn)自身的動手能力以及創(chuàng)新意識。（剩余6599字）