基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中歷史學(xué)習(xí)策略

新時(shí)代，高中歷史學(xué)科將學(xué)生的培養(yǎng)和發(fā)展目標(biāo)從基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)移到學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)方面，希望高中歷史教師能基于學(xué)生的知識(shí)理解能力、應(yīng)用能力、情感態(tài)度和認(rèn)知觀念等，完成對(duì)學(xué)生唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋以及家國(guó)情懷學(xué)科核心素養(yǎng)的有效培養(yǎng)。雖然高中歷史教材已經(jīng)基于學(xué)生核心素養(yǎng)對(duì)內(nèi)容完成了調(diào)整和優(yōu)化，但在實(shí)際工作中，教材是否能完全發(fā)揮作用，還需我們進(jìn)一步努力。（剩余1326字）