新高考背景下高中歷史學習的優(yōu)化策略

《中國高考評價體系》指出高考具有“立德樹人、服務選才、引導教學”的功能，高考評價體系主要由“一核”“四層”“四翼”三部分組成，強調(diào)教、學、考的有機統(tǒng)一，不僅回答了“為什么考”的問題，還回答了“考什么”“怎么考”的問題。這就要求我們創(chuàng)新教學模式。高考與高中歷史教學具有密切的聯(lián)系，我們要以《中國高考評價體系》為導向，以核心素養(yǎng)為目標，優(yōu)化高中歷史學習活動，推動學生掌握必備知識，形成關(guān)鍵能力，發(fā)展核心素養(yǎng)，逐漸由基礎學習向綜合掌握、靈活應用、有效創(chuàng)新過渡，以迎接新高考的挑戰(zhàn)。（剩余1426字）