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智慧化背景下初中數(shù)學微課教學探究

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一、引言

初中是培養(yǎng)數(shù)學能力和數(shù)學思維的重要階段，能否有效教學，不僅關(guān)乎學生的成績高低，還關(guān)乎學生的思維創(chuàng)新能力的發(fā)展[1]。有別于包含了教學目標、設(shè)計、課件、導入、作業(yè)及反思等多個環(huán)節(jié)及內(nèi)容的傳統(tǒng)課堂，微課在其基礎(chǔ)上進行了解構(gòu)、精煉和重組，將一個或多個知識點融入10分鐘以內(nèi)的視頻之中，以半結(jié)構(gòu)化的小單元模式實現(xiàn)有效教學。（剩余4965字）

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