信息技術(shù)在高中古詩(shī)詞教學(xué)中的應(yīng)用研究

一、引言

古詩(shī)詞作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，是高中語(yǔ)文教學(xué)體系中的核心內(nèi)容之一，承載著語(yǔ)言積累、文化傳承與審美熏陶的多重功能。然而，在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，古詩(shī)詞課堂常常面臨諸多困境：詩(shī)詞語(yǔ)言高度凝練，意象含蓄幽深，學(xué)生在理解過(guò)程中容易產(chǎn)生“望文生義”“隔靴搔癢”之感，且課堂教學(xué)以講授為主，缺乏情境創(chuàng)設(shè)與深層體驗(yàn)，難以激發(fā)學(xué)生的情感共鳴與文化審美，這就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)效果不盡理想。（剩余4554字）