小學(xué)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)中互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用策略

摘要：學(xué)生能否學(xué)好數(shù)學(xué)取決于其學(xué)習(xí)能力、思維能力、動(dòng)手能力等多個(gè)方面。其中，課堂作業(yè)是學(xué)生鞏固知識(shí)、培養(yǎng)思維、形成解題技巧的重要途徑。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，如何借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)工作，是小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須思考的問題?；诖?，本文分析了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)中互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用意義和應(yīng)用阻力，探討了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)中互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用的策略與方法，以期為促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師有效開展課堂作業(yè)設(shè)計(jì)工作提供參考。（剩余5195字）