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低年級學(xué)生受識字量影響和閱讀水平所限，在語文學(xué)習(xí)中常常出現(xiàn)思維和語言跟不上文本表達(dá)的情形。對此，教師需要重視低年級學(xué)生學(xué)習(xí)上直覺思維和形象思維突出的特點(diǎn)，適時(shí)運(yùn)用教材中大量精美的插圖，作為學(xué)生學(xué)習(xí)課文的重要資源和支架，幫助學(xué)生學(xué)好課文。
一、以插圖激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
低年級學(xué)生拿到一本書或者閱讀一篇文章，眼光首先聚焦的就是其中那些色彩鮮艷、動(dòng)感十足的插圖或圖畫。（剩余1593字）
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低年級語文教材插圖的運(yùn)用策略
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