統(tǒng)編教材起步習作單元教學探析
習作單元是統(tǒng)編教材中出現(xiàn)的全新的編寫體例，每冊中均安排一個習作單元，鍛煉一個習作關鍵能力，開展習作單元整體教學。習作單元的教學，需要教師重視教材特點，把握編者意圖，積極探索行之有效的方法，才能達成教學目標。習作單元是從三年級開始安排的，教師要重視起步階段的習作單元教學，為整個習作單元教學定下基調(diào)。
一、聚焦習作起點，堅持以讀促寫
三年級習作處于起步階段，習作單元聚焦習作起點上的關鍵能力，以“觀察”為主題集中開展表達訓練。（剩余2220字）