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淺析落實小學語文單元要素的策略

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對單元整體教學的分析就是教師積極備學的過程。這種備學的過程既是為單元整體教學實踐作準備，也是對單元整體教學的系統(tǒng)架構。教師分析單元整體教學，要讓單元整體教學目標更開放，要讓單元整體教學資源更豐富，要讓單元整體教學過程更靈動。在教學中，教師要搭建單元整體教學路徑，站在學生的立場，站在語文學科知識的高處，站到學生思維、認知發(fā)展的深處，對閱讀教學進行整體優(yōu)化、設計，有效落實單元要素。（剩余2144字）

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