職業(yè)高中語文課堂中師生互動(dòng)策略的研究

職業(yè)高中的語文課堂有著自身的特點(diǎn)，其一方面通過語文教學(xué)去幫助學(xué)生夯實(shí)學(xué)科學(xué)習(xí)的知識(shí)基礎(chǔ)，另一方面又為學(xué)生的職業(yè)技能學(xué)習(xí)提供一定的支撐。這一特點(diǎn)反映在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，就是學(xué)生既認(rèn)識(shí)到語文學(xué)科的基礎(chǔ)性作用，同時(shí)學(xué)習(xí)的重心又不完全在語文課堂之上。因此要讓學(xué)生的語文學(xué)習(xí)取得成效，就必須通過有效的師生互動(dòng)策略來提供內(nèi)在動(dòng)力。（剩余2462字）