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基于高中語文教材的創(chuàng)新閱讀作業(yè)設計

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閱讀是語文教學的重要組成部分，教師科學合理地設計閱讀作業(yè)，有助于激發(fā)學生的閱讀興趣，提高學生的閱讀效率，使學生在閱讀中積累知識、提升能力、涵養(yǎng)品格。在核心素養(yǎng)視域下，高中語文閱讀教學需以“語言建構與運用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”為框架設計策略，注重拓寬學生的視野，引導學生全面閱讀，鍛煉學生的批判性思維能力，增強學生的語文核心素養(yǎng)。（剩余2494字）

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