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問題鏈驅(qū)動下的整本書思辨閱讀實踐

——以《水滸傳》為例

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思辨性閱讀作為一種高階閱讀方式，強調(diào)在理解文本的基礎(chǔ)上進行質(zhì)疑、分析與評判，是提升學(xué)生思維品質(zhì)的重要途徑。在初中語文教學(xué)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生從被動接受走向主動思考，從表層理解走向深層探究。問題鏈作為一種有效的教學(xué)策略，通過環(huán)環(huán)相扣、層層遞進的問題設(shè)計，能夠激發(fā)學(xué)生的認知沖突，引導(dǎo)其逐步深入文本內(nèi)核，實現(xiàn)從“讀故事”到“悟道理”的學(xué)習進階。（剩余2569字）

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