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初中語文閱讀教學中高階思維培養(yǎng)的實踐研究

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核心素養(yǎng)背景下，學科教學更重視思維能力的培養(yǎng)。其中，高階思維是學生思維能力發(fā)展過程中的高層次、高水平階段。初中生具備一定的學習基礎和生活經(jīng)驗，需要在學習中獲得高層次的心智活動和認知能力。如何培養(yǎng)學生的高階思維能力是教師重點思考的問題。在初中語文閱讀教學中，教師需要創(chuàng)設閱讀情境，運用提問技巧，實施讀寫結(jié)合等教學方式，培養(yǎng)學生的高階思維能力。（剩余2193字）

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