指向主題探究的 初中語文情境化教學(xué)實(shí)踐例析

情境化教學(xué)通過創(chuàng)設(shè)生動場景，將抽象的知識具象化，契合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動接受為主動探索。教師將情境化教學(xué)融入初中語文主題探究學(xué)習(xí)中，能讓學(xué)生在特定情境中深度剖析文本，更易把握文本的主旨，體會文本中的情感，全方位地提升語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)從知識灌輸?shù)侥芰ε囵B(yǎng)的重要轉(zhuǎn)變。本文以八年級上冊第五單元《蘇州園林》“探究蘇州園林的藝術(shù)特色與文化內(nèi)涵，提升學(xué)生語文素養(yǎng)”的主題探究活動為例，探索具體的實(shí)踐策略。（剩余2786字）