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《義務教育語文課程標準（年版）出了“堅持問題導向，注重對實際問題有效回應”的教學理念，這一理念強調了“問題”在教學過程中的核心地位。蘇聯(lián)教育心理學家馬丘什金和馬赫穆托夫提出的“問題式教學”也高度重視問題在課堂上的作用，認為問題能夠激發(fā)學生的思維，促進學生的學習。國內外眾多學者對“問題”的研究逐漸深入，并提出了“問題鏈”的概念。（剩余7291字）
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學習問題鏈：設計原理、特點及教學策略
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