文本閱讀的心理機(jī)制及其教學(xué)意蘊(yùn)

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文本閱讀是學(xué)生的一項(xiàng)重要學(xué)習(xí)活動(dòng)，也是其核心素養(yǎng)得以發(fā)展的重要途徑。提升學(xué)生的文本閱讀能力是語文課程的一項(xiàng)重要任務(wù)，為此，《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求義務(wù)教育階段的學(xué)生能夠閱讀敘事性作品、說明性作品、科技作品、文學(xué)作品、非連續(xù)性文本、古代詩詞、文言文乃至整本書等多種形式的文本。但文本閱讀不是指學(xué)生的目光與文本的單純接觸，而是涉及學(xué)生頭腦中執(zhí)行的復(fù)雜的心理過程。（剩余7077字）