基于葉圣陶“自能作文”思想的“循環(huán)日記”實(shí)踐思考

在語(yǔ)文教學(xué)體系中，作文教學(xué)占據(jù)關(guān)鍵地位卻面臨重重困境。傳統(tǒng)模式以教師講授為主，學(xué)生處于被動(dòng)從屬地位，其主動(dòng)性與創(chuàng)造性受抑，習(xí)作淪為應(yīng)試任務(wù)，難以激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能。葉圣陶的“自能作文”思想，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，注重自我實(shí)踐與感悟?；诖说摹把h(huán)日記”實(shí)踐研究意義重大，可以為突破教師為中心的傳統(tǒng)作文教學(xué)理論提供支撐，推動(dòng)向?qū)W生為主體的教學(xué)理論轉(zhuǎn)型，使其更契合現(xiàn)代教育理念。（剩余1270字）