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單元統(tǒng)整視域下學習任務群鏈的設計與實施

——以三年級上冊第六單元為例

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【摘要】針對語文教學中知識碎片化學習的現(xiàn)狀，文章以學習任務群鏈的形式，進行了立體化的學習建構與實踐。本研究以“我的旅行手賬本”項目化學習為例展開探索，通過搭建認知群鏈、思維群鏈和能力群鏈，在“線性關聯(lián)”的項目構建、“多維聯(lián)結”的項目實踐和“動態(tài)循環(huán)”的項目增值中實現(xiàn)教學范式以學為中心，知識結構扎實，思維生態(tài)有序。（剩余5956字）

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