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科學活動：有趣的路線

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設計意圖：本次科學活動的設計靈感來源于班級益智區(qū)里的“小兔吃蘿卜”游戲——在陪同幼兒玩游戲時，孩子們對于幫助小白兔吃蘿卜這一事件十分感興趣，而后續(xù)出現(xiàn)的大灰狼這一對立性角色更是增強了游戲的趣味性。在持續(xù)觀察幼兒游戲的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒之間存在顯著的個體差異——游戲水平較高的幼兒能夠通過目測快速找到最佳路線；而游戲水平相對較弱的幼兒則需要花費很長時間才能規(guī)劃好路線。（剩余2770字）

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