“制作秋千”活動(dòng)引發(fā)幼兒深度學(xué)習(xí)

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一 案例背景

最近，天氣不好，陰雨綿綿。于是，幼兒便喪失了在戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)，在平時(shí)的談話活動(dòng)中，自然而然便有了這樣的話題——樂(lè)樂(lè)好奇地問(wèn)道：“我們?yōu)槭裁床荒艹鋈ネ嫜?？”成成隨即說(shuō)道：“因?yàn)橥饷嬲谙掠暄剑　卑残駟?wèn)：“如果能出去玩的話，你最想玩什么呢？”浩浩說(shuō)：“我最想玩滑梯和秋千。”小秦說(shuō)：“我也喜歡玩秋千！”……在對(duì)話中，老師發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)秋千很感興趣，便又向幼兒提出了以下幾個(gè)問(wèn)題：“你為什么喜歡玩秋千？”“除了在我們幼兒園玩過(guò)秋千，你還在哪里玩過(guò)秋千呢？”幼兒隨即展開(kāi)了有關(guān)秋千的討論……

二 案例實(shí)錄

鑒于幼兒對(duì)秋千的經(jīng)驗(yàn)和興趣，以及角色游戲區(qū)域正在創(chuàng)設(shè)“游樂(lè)場(chǎng)”的需求，區(qū)域活動(dòng)開(kāi)始前教師發(fā)布了一個(gè)任務(wù)：“我們來(lái)做一個(gè)秋千吧！”幼兒積極討論。（剩余4572字）