科學(xué)活動(dòng)：換一換

設(shè)計(jì)意圖：在區(qū)域游戲時(shí)，樂樂發(fā)現(xiàn)自己需要的正方形積木塊沒有了，他注意到紅紅手里有就嘗試去借，可紅紅并不愿意借給樂樂。于是樂樂提出用自己手中的其他形狀積木塊和紅紅進(jìn)行一對(duì)一交換，紅紅愉快地接受了這一提議。觀察到這個(gè)現(xiàn)象后，我意識(shí)到幼兒在生活中有了交換的意識(shí)和需要?；诖?，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)，嘗試用“2個(gè)換1個(gè)”的代換關(guān)系切入，通過使用不同物品的代換，引導(dǎo)幼兒逐步理解并掌握物品數(shù)量的代換關(guān)系，鼓勵(lì)幼兒清楚表達(dá)代換過程與代換結(jié)果，從而感受數(shù)學(xué)中代換的有趣，學(xué)會(huì)將代換原理運(yùn)用到日常生活中，進(jìn)而提高邏輯思維能力。（剩余2510字）