少數(shù)民族鄉(xiāng)村地區(qū)合唱教學(xué)問題與策略研究

——以大理州賓川縣雞足山鎮(zhèn)中學(xué)合唱團(tuán)為例

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0引言

《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確指出，要重視并著力加強(qiáng)合唱教學(xué)，用多樣有效的方法培養(yǎng)學(xué)生的多聲部聽覺感知能力和合唱能力，在合唱中培養(yǎng)集體意識(shí)及協(xié)調(diào)、合作能力[1]。由此可見，合唱已成為音樂教學(xué)中不可或缺的組成部分，應(yīng)受到足夠的關(guān)注與重視。

國(guó)內(nèi)學(xué)者的相關(guān)研究成果豐富：李穎（2016）在《云南省中學(xué)合唱團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀與問題研究——以云南省安寧中學(xué)合唱團(tuán)為例》一文中，對(duì)云南省初中合唱教學(xué)存在的問題進(jìn)行調(diào)查分析，指出團(tuán)員培養(yǎng)與換屆、合唱隊(duì)員音樂素質(zhì)與訓(xùn)練程度不匹配、社會(huì)要求效果與音樂教育目的矛盾等問題，并提出相應(yīng)建議。（剩余4913字）