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民族地區(qū)高校藝術(shù)課程思政元素的融合方式研究

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0引言

民族地區(qū)高校肩負著培養(yǎng)德藝雙馨人才的重要使命,藝術(shù)課程思政元素融合是實現(xiàn)立德樹人根本任務的重要途徑。民族地區(qū)高校藝術(shù)課程蘊含豐富的思政教育資源,對提升人才培養(yǎng)質(zhì)量意義重大。本文基于文化認同理論,分析藝術(shù)課程思政元素融合對增強學生文化自信與民族認同感的重要作用,并依據(jù)課程整合理論探索藝術(shù)課程思政元素的有效融合路徑,為推進民族地區(qū)高校課程思政建設提供新思路。(剩余4182字)

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