化“冰冷”的數(shù)學(xué)為“火熱”的思考

——探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中推理意識(shí)的培養(yǎng)策略

【摘要】數(shù)學(xué)推理意識(shí)是數(shù)學(xué)邏輯思維中的關(guān)鍵內(nèi)容，是數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。教師可從創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)“問(wèn)題鏈”以及整合信息技術(shù)三方面入手，尋求有效教學(xué)思路，培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)推理意識(shí)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；推理意識(shí)；策略

新課標(biāo)指出：要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光看世界，用數(shù)學(xué)思維解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。（剩余1318字）