“兒童四學課堂”教學模型的實踐探究
——以統(tǒng)編版小學《語文》二年級（下冊）《我是一只小蟲子》為例
【摘要】“兒童四學課堂”是一種基于“學教同構(gòu)”的教學模型，是建構(gòu)全新學生觀和知識觀的課堂深度學習。執(zhí)教《我是一只小蟲子》這篇課文，筆者以“趣”字為前提，通過“變換身份”變成一只小蟲子帶領學生進行朗讀想象，感受小蟲子生活的豐富多彩、冒險刺激。學生真實在學，學有方法可依，學有收獲在心。
【關(guān)鍵詞】四學課堂；深度學習；核心素養(yǎng)；小蟲子
語文課堂是師生交互學習的場所，精髓在一個“學”字。（剩余2578字）