基于單元主題的小學(xué)英語跨學(xué)科融合教學(xué)的實踐與反思

——以譯林版小學(xué)英語四年級下冊Unit5“Seasons”的教學(xué)為例

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新課標背景下，單元主題教學(xué)與跨學(xué)科融合教學(xué)的重要性引起了小學(xué)英語教師的關(guān)注。小學(xué)英語教師提升基于單元主題的跨學(xué)科融合教學(xué)質(zhì)量，不僅能激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，還能提升學(xué)生的綜合能力、促進學(xué)生全面發(fā)展。為此，小學(xué)英語教師要加大對基于單元主題的跨學(xué)科融合教學(xué)實施要點的研究力度，為學(xué)生的長遠發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、基于單元主題的小學(xué)英語跨學(xué)科融合教學(xué)的意義

（一）激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方法不利于激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。（剩余3717字）