英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀下中小學(xué)英語(yǔ)銜接教學(xué)的實(shí)踐探究

英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，上述核心素養(yǎng)的培養(yǎng)成為英語(yǔ)教學(xué)的重要目標(biāo)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀指向英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，它強(qiáng)調(diào)以主題意義探究為目的，通過(guò)一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中提升綜合能力。中小學(xué)生正處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，其認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)能力在不斷發(fā)生變化。小學(xué)階段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，但自主學(xué)習(xí)能力和抽象思維能力較弱；初中階段的學(xué)生思維逐漸向抽象化、邏輯化過(guò)渡，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和探究意識(shí)。（剩余4636字）