基于語(yǔ)言能力發(fā)展的小學(xué)英語(yǔ)分層作業(yè)設(shè)計(jì)的有效實(shí)踐

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在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，分層作業(yè)不僅可以滿足不同水平學(xué)生的發(fā)展需求，而且可以為學(xué)生提供針對(duì)性的教學(xué)服務(wù)，突出學(xué)生的主體地位，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，從側(cè)面降低學(xué)生的課后學(xué)習(xí)壓力。為此，教師要遵循個(gè)性化、多樣化、漸進(jìn)式的原則，為學(xué)生布置分層作業(yè)內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能通過(guò)完成符合自己水平的作業(yè)得到成就感，同時(shí)，豐富學(xué)生的作業(yè)體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言能力的發(fā)展。（剩余4136字）