語文教學(xué)情境設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀審思與完善建議

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摘  要： 語文教學(xué)的情境設(shè)計(jì)對深化課堂教學(xué)改革與提升教學(xué)質(zhì)量具有重要價(jià)值，當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的情境設(shè)計(jì)既有突出的成績，也有不少值得關(guān)注的問題。必須在認(rèn)真審視并厘清其內(nèi)涵、類型與教學(xué)價(jià)值的基礎(chǔ)上，優(yōu)化情境設(shè)計(jì)并展開教學(xué)，才能有效提升語文課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：語文教學(xué)；情境設(shè)計(jì)；審思；建議

語文教學(xué)的情境設(shè)計(jì)，可以提升語文學(xué)習(xí)的親在感、親歷感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；可以促進(jìn)語境、語用的感知體驗(yàn)，有利于生成語感并養(yǎng)成言語經(jīng)驗(yàn)；可以增進(jìn)閱讀的深度理解和情感體驗(yàn)；可以實(shí)現(xiàn)知識向能力的轉(zhuǎn)化和遷移運(yùn)用，培養(yǎng)真實(shí)問題的解決能力；等等。（剩余6885字）