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“跨學科學習”是2022年版課標中六大學習任務群之一，是義務教育階段第一次正式出現(xiàn)的課標名詞。從字面上來講，不難理解它的意思：打破學科的藩籬，在綜合運用多學科的知識技能發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程中，提高語言文字運用能力。但是學科的藩籬如何打破？實踐操作層面可以依托哪些內(nèi)容來實施？它與當下教材中的“綜合性學習”有什么關聯(lián)？一系列課標新概念與教學新問題讓它變得神秘而高高在上。（剩余3368字）
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基于挑戰(zhàn)性學習的語文“跨學科學習”實踐
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