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梳理與探究:形成識(shí)字經(jīng)驗(yàn),發(fā)展識(shí)字能力

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“個(gè)體語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)”是學(xué)生在豐富的語(yǔ)言實(shí)踐中通過(guò)主動(dòng)積累、梳理和整合而形成的一種內(nèi)在的語(yǔ)言運(yùn)用素養(yǎng)。小學(xué)是個(gè)體語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)形成的重要階段,其中識(shí)字教學(xué)是形成個(gè)體語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的重要途徑,是貫穿整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。2022年版課標(biāo)首次提出了“梳理與探究”這一語(yǔ)文實(shí)踐方式,在針對(duì)各學(xué)段所提出的具體學(xué)習(xí)要求里,指向漢字學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)要求居于首位,這與課程目標(biāo)中各學(xué)段“識(shí)字與寫(xiě)字”要求相呼應(yīng)。(剩余5550字)

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