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[摘 要] 澳大利亞TAFE學院經過多年的探索與發(fā)展，課程考核評價體系已經相對完善，根據詳細的課程能力標準進行考核，堅持“學生中心”的原則，重視實踐能力的考核，采用靈活多樣的考核方式，強調過程性考核。我國高職院?？梢越Y合學校發(fā)展的實際情況，在借鑒TAFE學院考核評價成功經驗的基礎上，完善實踐教學課程體系，規(guī)范崗位實習考核管理，運用信息技術，加強過程性考核，豐富考核評價內容，等等，構建并逐步完善崗位實習考核評價體系。（剩余4404字）
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TAFE視域下高職院校崗位實習考核評價體系構建
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